Numéro 20 : Éducation positive : ça va trop loin ?

Éducation positive, bienveillance, discipline positive… Depuis quelques années, ces mots ont envahi les rayons librairie, les réseaux sociaux et les salles d'attente. Mais depuis plusieurs mois, le vent tourne : journalistes et psychologues accusent l'éducation positive de fabriquer des « enfants-rois », incapables de tolérer la moindre frustration, et des parents épuisés, rongés par la culpabilité.

Alors, l'éducation positive va-t-elle vraiment trop loin ? Faut-il revenir à l'autorité d'avant, ou existe-t-il une troisième voie, entre fermeté et bienveillance ? Dans ce numéro, la rédaction a voulu remettre les pendules à l'heure : démêler le raccourci du vrai débat scientifique, distinguer la parentalité positive de l'éducation bienveillante, deux concepts trop souvent confondus, et donner aux parents les clés pour se forger leur propre conviction, loin des dogmes et des polémiques.

Psychologues, psychopédagogues, coachs parentaux et figures reconnues du secteur (Isabelle Filliozat, André Stern, Charlotte Ducharme…) livrent chacun leur éclairage, entre données scientifiques, retours de terrain et outils concrets à mettre en place au quotidien.

Dans ce numéro,

• Une belle histoire n'est pas forcément une illusion
  Pour Isabelle Filliozat, psychothérapeute et autrice, les attaques contre l'éducation positive relèvent souvent du raccourci plus que d'une véritable opposition scientifique.
• Invoquer la science avec raison
  Cortisol, neurosciences, « violences éducatives ordinaires »… Marie Chétrit, scientifique et autrice, décortique les discours anxiogènes qui circulent sur les réseaux sociaux et rassure les parents.Le couple ou les enfants d'abord ?
• La faute à l'éducation positive ?
  Enfants qui ne tolèrent plus la frustration, crise de l'autorité à l'école… Joëlle Alarcon, psychopédagogue, interroge sans détour les dérives possibles de l'éducation positive.
• Nouveaux papas : comment réinventer l'autorité ?
  Gilles Vaquier de Labaume, fondateur de l'Atelier du futur papa, retrace l'évolution de la figure paternelle, du « pater familias » au papa 2.0.
• Les méthodes sont hautement secondaires
  Fondateur du mouvement Écologie de l'enfance, André Stern invite à sortir de la guerre des méthodes éducatives pour revenir à l'attitude et à l'observation de l'enfant.
• Éducation positive : pourquoi tant de critiques ?
  Fondatrice de Cool Parents Make Happy Kids, Charlotte Ducharme livre ses lâcher-prises et remet les choses en perspective, loin de la pression de perfection.
  
  Et bien d'autres sujets ;) 

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Après une décennie de valorisation de l’éducation positive comme LA seule et unique voie vers l’épanouissement de l’enfant et de ses parents, nous arrivons dans une période de grande remise en question de cette approche. Les constats sont unanimes : les enfants et adolescents d’aujourd’hui ne tolèrent plus la frustration et ont du mal à respecter les règles imposées par l’école. Nous constatons également une augmentation significative de la dépression et de l’anxiété. La faute à l’éducation positive ?
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Auparavant, on évoquait le père avec ce sous-entendu implicite : l’autorité, la filiation et le soutien financier. Aujourd’hui, on évoque plutôt le papa, un nouvel homme capable d’accompagner son enfant sur le chemin des émotions débordantes, sans forcément passer par la soumission ou la violence. Du pater familias au père fouettard en passant par le papa poule, voici enfin le papa 2.0 ! Un homme plus impliqué, plus précautionneux et désirant devenir non plus un simple aidant mais un parent au sens le plus noble du terme. Au détriment de l’autorité ? Une question qui en soulève d’autres et nous les avons posées à Gilles Vaquier de Labaume, fondateur de l’atelier des futurs papas.
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