Numéro 16 : Libertés pédagogiques (mode d'emploi)

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    Quel est le point commun de tous les profs qui ont marqué nos vies et nous ont fait aimer leur matière ? Ils enseignaient différemment. Pourquoi ? Au nom de leur liberté pédagogique. Mais comment faire pour s’en saisir, entre les programmes à suivre et la pression des inspections et des “bonnes pratiques” ?

    C’est un chemin étroit, mais de plus en plus d’enseignants l’empruntent et leur quotidien en est transformé : ils y retrouvent la passion des débuts, s'épanouissent dans une nouvelle posture professionnelle et voient leurs élèves progresser comme jamais auparavant. Dans ce numéro, ils vous partagent leur histoire et des conseils réalistes et applicables pour dépasser les freins que vous rencontrez et les rejoindre sur ce merveilleux chemin : celui de VOTRE liberté pédagogique.

     

    DANS CE NUMÉRO,

    • L'invitée Isabelle Peloux, 30 ans à décrypter la salle de classe !

      Fondatrice de l'école du Colibri aux Amanins, elle répond sans détour à ce qui préoccupe beaucoup de parents : comment savoir si son enfant est bien accompagné, et pourquoi il vaut mieux éviter de comparer sa scolarité à celle qu'on a soi-même connue.

    • Enseigner, c’est beau mais à la longue, c’est usant !

      Comment trouver l’énergie pour s’engager sur le chemin de la liberté pédagogique ? Christine Marsan est psychologue du changement et elle nous donne des clés pour rebâtir la motivation nécessaire pour construire un nouveau futur.

    • Comment motiver les élèves ?

      Grande question que (presque) tous les profs se posent. Émile Le Menn en fait partie, et il a testé des dizaines de façons efficaces d’y parvenir. Il nous livre son Top 3 dans ce numéro !

     

    • IEF, écoles hors-contrat : la liberté d’instruction menacée ?

      La Fondation pour l’école et Led’A nous proposent un état des lieux de la situation et donnent des clés aux parents qui souhaitent défendre cette liberté.

    • Les bonnes idées de la “transition éducative” ! 

      C’est ce que propose la Fondation Potentiels et Talents. Cette transition se vit dans des écoles pilotes et Laurent Dupuis nous montrera dans quelle mesure elle est duplicable.

    • Ils l’ont fait, pourquoi pas vous ?

      Nous avons lancé un grand appel à témoin national et des centaines d’enseignants ont répondu à la question : “comment vous êtes-vous emparés de votre liberté pédagogique ?”. Dans ce numéro, retrouvez leurs réponses les plus instructives et leurs conseils les plus accessibles !

    Grâce à ce numéro, vous allez :

    • comprendre ce qui se cache vraiment derrière les méthodes de l’enseignant de votre enfant, et pourquoi ce n’est (souvent) plus la même école qu’à votre époque
    • avoir une vision claire et à jour de toutes les voies d’instruction possibles pour votre enfant école publique, privée, indépendante ou instruction en famille avec les chiffres et démarches actuels
    • repartir avec des outils concrets pour mieux communiquer avec l’école et les enseignants de votre enfant, plutôt que de subir la relation
    • savoir comment aborder sereinement le sujet des devoirs à la maison, une source de tension quotidienne dans de nombreuses familles
    • poser les bonnes questions dès la petite enfance pour accompagner le développement et l’autonomie de votre enfant
     

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    Nous vivons une période déterminante, un changement majeur de civilisation dans lequel les enjeux sont très importants, il en va de la survie de la biodiversité et de notre humanité. Ce qui peut entraîner des effets de morosité pour beaucoup. L’éco-anxiété guette et accroît les tendances critiques de notre société française en plus des biais cognitifs de négativité.
    Et pourtant, plus une période est délicate, difficile et plus nous avons besoin d'audacieux pour ouvrir de nouveaux possibles. Par ailleurs, les enseignants ont comme rôle d’équiper les jeunes générations pour faire face et front aux défis climatiques, économiques et sociaux. Mais lorsque le moral est en berne, comment réagir ?
    ”
     

     

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    Quel enseignant n’a jamais souhaité avoir ses élèves motivés en classe à l’idée d’apprendre ? La motivation est au cœur de tout acte d’apprentissage. Elle pousse l’individu à se questionner, à agir, à se donner des objectifs et les moyens de les atteindre.
    réussite et épanouissement sont étroitement corrélés au degré de motivation de l’élève, quel que soit le parcours scolaire dans lequel il est engagé. Pourtant, en France comme ailleurs, la motivation scolaire diminue à mesure que les élèves grandissent? Les systèmes éducatifs sont pensés à rebours de ce que recommande la recherche pour stimuler et entretenir cette motivation indispensable aux apprentissages, à la réussite et au bien-être des individus. Comment inverser cette tendance et (re)donner aux élèves l’envie d’apprendre dans nos classes ?
    ”
     

     
         
    Pour toute question, n'hésitez pas à envoyer un email à sav@innovation-education-lemag.fr 📚

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