C’est tout bonnement le numéro qui a eu le plus de succès depuis le lancement du magazine ! Il faut dire que les neurosciences sont un cadeau incroyable pour tous les parents et les professionnels de l’éducation. Elles nous permettent de comprendre enfin comment fonctionne la gestion des émotions, l’apprentissage, la mémoire, la concentration. Bref : au fil de leurs résultats, les chercheurs étoffent la “notice” de notre matière grise. Et c’est comme tout : quand on sait comment fonctionne un outil, on l’utilise beaucoup mieux. C’est toute l’ambition de ce magazine numéro 2 !
Numéro 2 : Cerveau / neurosciences : mode d'emploi !
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N°2 - CERVEAU & NEUROSCIENCES : enfin le mode d’emploi !
DANS CE NUMÉRO,
- Est-ce que les caprices existent ? Catherine Gueguen, la célèbre pédiatre et auteur, dévoile aux parents les conseils éducatifs (parfois inattendus) issus des neurosciences et vous le verrez : ils tordent le cou à pas mal d’idées reçues !
- Identité, émotion, langage, élagage.... : jusqu’à 25 ans, notre cerveau passe par plusieurs stades de maturation. Chaque étape a ses enjeux et quand on les connaît, il est plus facile d’agir en conséquence, pour un développement heureux et harmonieux.
- Écrans : amis ou ennemis ? Nicolas Poirel, prof de psycho du développement à l’Université de Paris nous donne la répons des neurosciences à cette question que tous les parents se posent. Une réponse nuancée et pragmatique qui permet enfin un positionnement clair sur le sujet.
- Il se passe quoi dans le cerveau de mon ado ? Ses comportements parfois surprenants ou décourageants trouvent souvent leur origine au niveau neurologique. Apprenez à les décoder, à adapter vos réactions, et retrouvez avec votre progéniture une relation apaisée.
- “Je vais te montrer qui commande ici !” Isabelle Filliozat vous explique pourquoi dire cela à un enfant de 2 ans ne sert à RIEN. La célèbre psychothérapeute déconstruit l’héritage freudien qui nous conditionne tous un peu, et partage des clés précieuses fournies par les neurosciences, pour accompagner votre enfant dans l’apprentissage de ses émotions.
- Les Cogni’Classes, vous connaissez ? Il s’agit d’enseignants qui adaptent leur pédagogie et leurs modes d’apprentissage pour mieux prendre en compte toutes les découvertes récentes sur la mémoire, l’attention et la cognition en général. Résultat : des enseignants épanouis et des élèves plus impliqués ! Et si vous lanciez votre Cogni’Classe ?
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La question des besoins de nos enfants est fondamentale. Elle éclaire notre chemin pour mieux les comprendre et mieux les guider. Les soutenir dans leurs explorations, pour qu’ils découvrent le monde, celui qui nous entoure, mais aussi celui qui brille à l’intérieur d’eux-mêmes, passe par la connaissance de leurs besoins.
Leur satisfaction permet la construction de l’enfant dans la plénitude de ses richesses, mais aussi le respect de ses droits. S’ouvrira alors à lui, la voie de son autonomie et de son épanouissement.
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L’apprentissage et la régulation des émotions sont au centre du développement de l’enfant. Ces dernières années, les neurosciences ont apporté un éclairage majeur sur le sujet.
Résultat : une meilleure compréhension des processus internes, mais aussi et surtout une autre lecture des crises de l’enfant, qui laissent aux parents un sentiment d’embarras et d’impuissance. Pour en parler avec nous, Isabelle Filliozat, psychothérapeute, conférencière et auteure de multiples ouvrages sur la gestion des émotions.
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